到底什么才会吸引一个人爱上某件事?在马斯洛层次需要理论里，如果某件事能满足生理需求、安全需求、情感和归属需求、自尊需求或自我实现需求等，就会吸引有这些需要的人。 改变认知，提升兴趣 对于学习，到底有哪些因素会吸引学生呢?学习前的好奇，学习中的挑战、新奇感，出乎意料、豁然开朗、茅塞顿开、柳暗花明，新想法、新发现的愉悦感，以及成功后的效能感，得到肯定后的满足感，帮助到别人的成就感等等，这些因素都会吸引到学生来学习。 那么，如何让孩子在学习中产生这些感觉，从而吸引他们学习呢?首先，我们需要改变对于学习的认知。想到学习，你的脑海中出现的是不是严肃认真、一本正经、勤奋刻苦的形象?难道学习真的只能是这样的吗? 加拿大的教育理念
1、尊重个性，快乐学习 加拿大拥有世界一流的教育资源，顶尖的大学学府，高水准的高中中学、小学乃至幼儿教育。这也是加拿大能成为众多家长和学生心目中最佳留学地的原因之一。而加拿大教育最大的魅力，便是最大限度的拓展孩子的可能性，孩子们不仅仅能成为学习优秀的人，更能成为有思辨能力、能持续学习、勇敢独立和有担当的公民。 在中国，几乎每个家长都在抱怨现今的教育，却又在忙不迭地将孩子送至学习辅导班，小升初、中考高考已经成为了大多数中国家庭的核心教育主题。中国家长往往在培养孩子上有着非常高的期望，投入了大量的时间和金钱，但往往因为没有重视孩子的兴趣和引导方式，反而引起了孩子对学习的倦怠厌烦和家庭矛盾。
在加拿大的学校里，老师会对每一个孩子的特长进行了解，并给与其相匹配的差异化教育方案，营造一个充满乐趣的学习氛围。例如在小学的自然课上，老师会让孩子们收集许多不同颜色的叶子，通过让他们对叶子形状和颜色的观察归类，了解季节的规律，探索植物生长的科学知识，激发他们对大自然的好奇心并形成对世界的客观认识。每一个学科的学习都不仅仅是为了孩子对学科知识的了解，更是通过这门学科形成孩子对世界的认知观点，养成好的学习习惯，成为一个对自然谦卑、有责任心、终身学习的世界公民。 2、思辨思维，终身学习 在中学和高中阶段，加拿大的课程会更注重锻造孩子解决问题的能力，培养思辨思维，保持终身学习的意识，养成良好的学习习惯。遇到问题和困难时，会在主动思考的基础上，积极搜索相关资料和寻求帮助，积极表达自我，在探索的过程中，这种不断寻找自我，表达自我，会让孩子最终实现自我价值。 在学校，老师们都力争用最风趣有效的方法鼓励孩子快乐学习，帮助孩子们找回成长过程中的快乐。学校会根据孩子的特长喜好安排丰富多彩的课外课程如音乐剧排演、微电影制作、舞蹈、戏剧、音乐电影、舞台剧表演等，丰富孩子们的课余生活，寓教于乐，培养孩子们大胆自信、勇于表现自我的信心，在快乐中学习，在学习中成长。
加拿大教育在中国 随着教育资源的全球化，第一所加拿大政府(艾伯塔省教育局)官方认证的加拿大国际学校早在2013年入驻了中国广州，把加拿大优质的公立教学体系完整地带给了更多国内的家长。目前该学校已有350余名在校学生，提供学龄前(2岁)到12年级的一站式K12教育解决方案。 学校极力营造了一个安全、包容和鼓励勇于冒险的教学环境，激发每一个孩子的最大潜能。通过启发孩子的同理心、培养他们的自信心和理解能力，使孩子们发现和感受到自己在社会中的位置。学校教学主要以“项目式学习法”进行。 广州加拿大国际学校秉持培养有世界公民意识、双语交流、独立担当、全球视野的优秀学生为教育目标，让孩子们在学习中体验成长的乐趣，在这里成长成才，成为终身学习者。 |
