加拿大的价值观 - 教育篇

2021-5-30 20:10| 发布者: anpopocom| 查看: 82| 评论: 0

摘要: 所谓价值观,简单来讲我认为就是一个人或一个群体对世界或自我的认知,并在这种认识上建立的行为准则。教育是反映社会价值观的最好写照,一个家庭或者社会对孩子抱有怎样的教育理念,某种程度上决定了这个家庭或社会 ...



加拿大的价值观 - 教育篇

所谓价值观,简单来讲我认为就是一个人或一个群体对世界或自我的认知,并在这种认识上建立的行为准则。教育是反映社会价值观的最好写照,一个家庭或者社会对孩子抱有怎样的教育理念,某种程度上决定了这个家庭或社会的整体价值取向。我所要说价值观无法代表每一个身在加拿大的人,它是我眼中观察和亲身体验的感受,甚至带有一些理想化色彩。但我相信,这篇有关加拿大教育的文章,以及后续一系列加拿大价值观的观察,是加拿大绝大部分人的整体价值取向。希望这种跨越日常柴米油盐的价值观探讨,更有助于让大家走进加拿大的移民生活。


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教育不用竞争,机会人人平等


社会层面来看,加拿大教育的第一个特点是教育资源充沛。


加拿大的公立教育体系占据主导地位,就读公立学校学生的比例为91.8%,公立教育投资常年占加拿大GDP 5%以上。而私立教育除了部分K12中小学私校,高等教育中私立大学的占比极低,大多是职业类的专科学校。加拿大的私立教育与公立教育的质量并没有拉开差距,也并非像美国一样形成精英、贵族化的私立教育阶层,私立教育在加拿大更多的被认为是个性化和社区化的选择。



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而公立教育的一大特点是政府集中调配资源,尤其是在中小学领域,加拿大几乎任何一所学校的质量都差不多。硬件条件几乎一样,只有学校新旧之分;学校的校长和教师会经常互换,师资力量也不存在大的差距。而学生入读公校的唯一标准就是家庭住址,住在哪个学区就哪个学校,不限制是自有产权的房子还是租赁的房子。


在占据绝对主流的公立教育体系中,加拿大是以高水准的平均质量闻名世界,虽然顶级私校和顶级大学并没有英美那么出挑,但平均水平较高。K12教育上更是如此,很难区分孰优孰劣,并且也少有类似美国的问题学校。


这造就了加拿大教育的基石,12年的基础教育,小学中学,无需千军万马过独木桥的竞争,每个孩子都可以有完成基础教育的机会。而且每个学校都差不多,重点学校、普通学校没有那么明显的区分。



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再来看大学教育,加拿大的大学同样是公立占据绝对主导。如果把加拿大的大学进行排名,第一、第二、第三梯队,全都是公立大学。而私立高等教育主要集中在职业类的专科学院,能授予本科学位的私立大学都比较少见。


全面的公立高等教育最大的好处是还公平。虽然高等教育在加拿大也还无法做到全民普及,但在入学的问题上,加拿大与美国的精英式教育不同,入学标准更加统一,简单来说就是用成绩说话。加拿大的顶级名校的好专业同样竞争激烈,但学生不用想尽办法的去通过各种课外特长来证明自己的优秀,众所周知,课外特长教育也是很多国家在阶级分层上的重要特点。加拿大的顶级大学基本上只看学生的成绩,而且是高中2年、3年综合平均成绩。这样的标准固然有些死板,也忽视了一些有特长的孩子,但好处是公平。不论出身寒门或是家境优越,成绩面前人人平等。



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上大学的问题上,华人移民群体普遍重视教育,我周围移民家庭的适龄孩子,无一不就读本科,而且几乎都是名牌大学。武断的说,在加拿大要想考上大学并不难,甚至上名校也都并非难事,只是专业热门与否的问题。


在各种机构的全球高等教育排名上,加拿大稳居世界第一。



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循序渐进,阶段性成长


孩子在低龄阶段,也就是小学和中学前半段,基本上不存在竞争,更没有升学压力。所以孩子小时候普遍比较轻松,也就是我们所说的快乐的童年。


社会、学校和家庭都不会给孩子施加太大的学习压力,更多的是培养孩子对世界和自我的认知,塑造孩子的个性和价值观,养成学习习惯,掌握学习方法,培养道德和纪律的规范,极为重视体育和身体素质的锻炼,建立生活和生存的基本能力,更重要的是鼓励发展自身的兴趣爱好,这些兴趣爱好不但能成为享受终身的乐趣,并有可能成为未来的职业。



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其次,在中学阶段,尤其是11、12年级,孩子要为考取大学努力,成绩几乎是大学唯一的敲门砖。加拿大名校与美国名校在录取标准上有着较大差异,我们经常听说的美国大学追求学术成绩之外,对学生的兴趣特长、领导力、社会成就、身世、种族、背景等方面极为关注,很多时候这些成绩外的东西才是真正拉开差距的筹码。


但加拿大的情况完全不同,公立体系使得入学标准上相对公平和统一,也就是靠分数说话。加拿大并没有高考制度,大学录取的分数要看高中2年或3年的平均成绩,这就导致学生在日常学习中不能有任何松懈,一次挂科就有可能导致和梦想中的专业失之交臂。所以加拿大的高中生非常拼,也非常忙。



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这个阶段的教育虽然压力陡增,但大多数不是来自于家庭和学校,也并非是来自“自古华山一条道”的绝地反击,而是来自于孩子的自我驱动。对于大多数有过良好教育基础的孩子而言,驱动力自于他们从小的兴趣爱好、自我认知以及对梦想的追逐。这个阶段的家庭,我听到最多的不是怎么样逼着孩子学习,而是往往担心孩子的身体。


上了大学,并非意味着人生的胜利,而是攀上了另外一个艰苦的山峰。加拿大很多优秀大学的本科一年级淘汰率达到20%,甚至30%。可以说在加拿大读本科,比高三还要辛苦。而硕士、博士,其难度不难想象。



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多伦多大学校园


我曾经听过一个笑话,讽刺本末倒置的教育是:幼儿园学小学课程,小学学中学课程,中学学大学课程;而大学呢,则要重新开始学习怎样做一个人。而加拿大的教育,在我看来是更加符合人性的成长规律的,什么年龄做什么年龄的事,循序渐进,阶段性成长。



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教育没有高低之分,关键是否适合自己


加拿大社会不同于美国,社会财富相对平均,没有显著的阶层划分,各个层面的竞争也相对较小。加拿大和美国虽然都地处北美,文化和生活习惯相近,但社会和经济结构导致加拿大更倾向于北欧的高福利社会。虽然发展速度远不如中美等国家迅猛,各行业也鲜有引领世界潮流,但民众的收入较为平均,普遍幸福水平较高。


回到教育上,这种较为扁平的社会结构也使得教育更加多元。家长或孩子在选择教育方向时,也并非只有靠大学读本科硕士这一条“阳关大道”。有的孩子选择不读大学,而是就读职业技术类的学院,或者高中毕业就开始工作走向社会。这种情况多是出于个人选择,而并非是孩子无法考上大学。蓝领技术工作的收入不比白领低,某些工种做好了还会达到非常高的收入,并且也并不会有身份认同和阶级地位上的明显差别。



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一个知名IT公司的程序员与一个水管工的收入不相上下,一个幼儿园老师和公交车司机的工资水平也不会有太大差别。在加拿大这样一个更重视平等和平均的社会,人与人之间,职业与职业之间并没有过大差距。


诚然,这样的社会结也会同样造成问题,平等不等于公平,懒惰的人有可能靠救济就能过的不错,而勤奋的人也不一定有多高的收入。但它带来的好处也显而易见,教育的目标不是为了竞争,也不是仅仅是为了能赚大钱、能实现阶级的跨越。在我的认知中,加拿大的教育更加重视回归本源。孩子的兴趣点在哪,想学什么就学什么,想怎么学就怎么学。基础教育旨在培养孩子统一的价值观,博爱、纪律、功德、尊重、以及身体素质;而高等教育就是要按照孩子们的兴趣和特长,培养多元化的人才。不管是什么样的学科都有就业的可能,不管是什么样的职业也都可以获得值得尊重的价值。


原来,在王中王刚出生时,我就不断的为他规划人生,设计职业。要么就是做我或他妈妈的本行,这样我们可以有资源和能力去帮他,要么就是搞IT搞金融,进入一个黄金行业才能有更好的职业前景。而现在,我反而彻底抛弃了原来的想法,对孩子的未来也逐渐放下焦虑。在加拿大,孩子长大了干什么我都不会过分担心,只要是他自己选择的,只要他能够做自己习惯的事情,我知道他就会过的不错。



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社会投入大,家庭压力小


从教育成本上来看,加拿大施行12年免费教育,从5岁学前班到12年级高三毕业,公校学费全免,孩子读完高中几乎不用花一分钱。而大学学费对比美国也要便宜许多,大多数专业每年的学费都在1万加元以内。但即使是这样,对于很多加拿大家庭来说,如果有几个孩子都要上大学,学费开支也是不小的压力,尤其西方的消费观念普遍也是少有积蓄。


加拿大政府也对每一个孩子设有教育基金RESP,从孩子出生起,父母每年在专有账户里存入2500加元,政府会额外补助500,终身最多7200加元。孩子在成年后可以将这笔钱取出,用来支付学费和生活费。我们以存15年RESP为例,政府补助可以达到7,200加元,而父母的存款可达27,500,在加上这笔钱多年的理财收益,孩子的教育基金可以达到4万加元以上,可以应对大部分专业的本科学费。


而加拿大青少年有打工的传统,本土长大的孩子很少有不打工的,一些孩子在上大学前就攒够了一两年的大学费用。所以,因为经济问题上不起大学的情况,在加拿大绝非普遍现象。



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曾经有过一位老师(加拿大小学的班主任不会跟随孩子升班,多数是一个老师固定教一个年级,所以孩子每年都会碰到不同的班主任),这是一位刚刚大学毕业没几年的年轻女性。她从小在安大略省长大,有四个兄弟姐妹,所以家里很难供养四个大学生。而这位老师完全是靠着奖学金和自己打工读完了本科学业,毕业后留在温哥华成为一名小学老师。


可以想象,这样一个没有家庭资助的年轻人,在温哥华立足肯定不件容易的事。但从这位老师身上我发现很多积极的品质,性格开朗乐观、对待孩子充满善良、工作尤其勤奋、行为也很优雅得体。我丝毫不了解她的生活,更无法无法知道她后面的生活轨迹,但我相信那绝不会是一个失败的人生。




如果要对比诞生多少诺奖得主,比有多少世界排名前100的大学,比培养过多少政要富豪,这些恐怕都不是加拿大的优势。但加拿大的教育胜在平等、胜在人性、胜在平均质量。从某种意义上讲,加拿大的教育成效是当之无愧的世界领先的。


诚然,加拿大的教育体系也存在着诸多问题,比如效率较低,缺乏竞争,缺乏活力等等。不过就像是它的优点一样,以上只是我眼中的加拿大教育观,一人一世界,优点和缺点也要看站在什么立场来评判。


正像文章开头所说,教育是一个社会基本价值观的直观体现。加拿大的教育也同这个国家的性格一样,平等、从容、内敛、多元、以人为本


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